Subir, descer, rastejar, equilibrar, andar, correr, pular entre outras habilidades que são desenvolvidas na Educação Infantil.
Existe um lugar certo para essas aprendizagens acontecerem? Vamos conhecer essa vivência de circuito motor com criancas de 5 anos?
Existem muros, cercas, cercados, portas e portões que separam a escola das crianças. Por delimitação, por segurança, por proteção, e por muitas vezes essas demarcações impedem que as crianças tenham vivências dentro do seu próprio contexto social.
Da janela da sala as crianças observavam as máquinas trabalhando no terreno ao lado da escola. Olhares curiosos na tentativa de descobrir o que estava acontecendo lá do outro lado.
Qual seria o caminho para chegar até lá?
Seria possível explorar aquele espaço aberto que vai para além do cercado da escola?
E se alguém se machucar?
E se alguém fugir?
E se alguém chorar?
As perguntas do “e se …”, podem abrir um leque de possibilidades como também podem limitar as possibilidades. Para essa vivência nos escolhemos o “vamos”.
E as crianças foram pelos caminhos estreitos pelos espaços abertos, pela calçada, com olhares de descobrimento, até encontrar o tão observado moro. E para a surpresa de todos, não era somente um existiam vários!
Muitas descobertas!
Muitas possibilidades!
Muitas aventuras!
Muitas risadas!
Elas pertencem ao todo e por pertencerem tomam posse das vivências.
E a volta foi pelo mesmo caminho, mas agora diferente da ida, ela foi marcada por muitas histórias, compartilhamentos e a sensação de pertencimento.
E vocês podem estar se perguntando como tudo se desenvolveu - pois bem, teve tombo, teve rolamento, teve pequenos acidentes, muitas risadas. E naquele Espaco nada convencional ocorreram múltiplas aprendizagens.
E os olhares curiosos já não eram os das crianças, e sim daqueles que passavam o sorriam junto com o contentamento delas.
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