Introdução ao Kit Robótica

 Hoje foi dia iniciarmos com de introdução a robótica.

O Kit Introdutório de Robótica é destinado para as crianças pequenas estarem desenvolvendo habilidades cognitivas e motoras. 

As suas peças são desenvolvidas para oportunizar a construção de objetos estáticos e móveis. Isso porque fazem parte do kit engrenagens, roldanas, parafusos e porcas.

Para as aulas introdutórias de Robótica é feita uma primeira explicação sobre as peças, as formas de encaixar e as múltiplas possibilidades para montar.

Hoje dividi a sala em 2 grupos e disponibilizei as peças para elas realizarem a livre exploração.

Por serem peças que fogem das usualmente utilizadas em sala, o Kit Robótica exige das crianças um nível maior de concentração. 

Além de exigir que as crianças aprendam a trabalhar em equipe, mesmo que 1 kit propicie montar várias objetos ao mesmo tempo, ele também requer o trabalho em equipe.

E para trabalhar em equipe é necessário o diálogo, as negociações, as trocas… 

A concentração era tanta que quando uma peça caia no chão era possível ouvir o som.

O Kit Robótica está disponível para as Escolas de Educação Infantil da Rede Municipal de Sinop.

Além de disponibilizar os kits para as escola, a Secretaria Municipal de Educação em parceria com o Núcleo Tecnológico Municipal (NTM) ofertam de forma gratuita o Curso de Robótica para os estudantes.

E você professor utiliza o Kit Robótica em suas aulas?

Quais as suas experiências com a utilização do kit com suas crianças?

Deixe seu relato nos comentários…🌻

Receita: Massinha de Modelar

Para iniciar o final de semana com a criançada em casa, trago uma receita de massinha de modelar super fácil de fazer! Corram para cozinha e separem os ingredientes.

Ingredientes:

1 pacote de farinha de trigo;

1 xícara de sal marinho;

1/2 xícara de óleo de cozinha;

1/2 xícara de creme de cabelo (opcional);

Água até ficar no ponto de massa de pão;

Tinta guache, corante ou suco de pacote para colorir.

Modo de preparo:

Em uma bacia de plástico ou metal despeje a farinha de trigo (reserve 1 xícara caso a massa fique mole), o sal e misture bem até ficar incorporado.

Em seguida despeje o óleo, o creme de cabelo mexa bem com o auxílio de uma colher. 

Para chegar ao ponto vá acrescentando água aos poucos até chegar a consistência de massa de pão.

Para finalizar misture a tinta guache ou o corante ou o suco em pó para dar cor. 

Pronto agora é só colocar a mão na massa.

O resultado fica incrível, e o creme de cabelo da um cheiro todo especial. 

(Observação: a receita pode ser reduzida para fazer menor quantidade)

Metodologia para a realização da vivências: as mesas foram organizadas embaixo do pergolato na frente da escola. Iniciamos com uma roda de conversa e a pergunta inicial foi: Quem sabe fazer massinha?

No quadro eu fui escrevendo os ingredientes que as crianças foram falando incluindo as quantidades.

Após esse momento foi apresentado para as crianças os ingredientes corretos para fazer a receita (as crianças acertaram todos os ingredientes na roda de conversa inclusive o sal). A única intervenção que foi necessária fazer foi nas quantidades.

A receita foi feita e dividida entre as crianças.

Elas amassaram as suas massinhas até ficar no ponto para colocar a tinta. 

Cada criança escolheu a cor que queria.

Daí em diante foi mão na massa literalmente. 

Cada criança pode escolher duas cores para colorir suas massinhas.

Os relatos foram incríveis.

Essa atividade foi pensando/planejada para acontecer durante a acolhida nas sextas-feiras. 

O Projeto Acolhida Legal consiste em organizar espaços diferentes com vivências significativas para a acolhida das crianças. É o intuito dele é que esse momento seja de exploração - contemplação - vivências. Sem se preocupar com o relógio, o tempo é o tempo das crianças.

Este projeto foi idealizado pela turma do Pré Fase II C, mas é um projeto de vivências coletivas entre as turmas do Creche IV A, Pré I A e Pré I B.

Os registros falam por si só, foi uma manhã de muitas aprendizagens e muita diversão!

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Acolhida (10/09/2021

         

Na educação infantil as aprendizagens ocorrem por meio das interações e brincadeiras, partindo da centralidade da práxis pedagógica pensar/organizar espaços significativos contribuiu para as aprendizagens e autonomia das crianças.

Na manhã do dia 10/09/2021, as crianças do grupo B do Pré Fase II, foram acolhidos pela professora Joice Ribeiro e a bolsista Lilian com um espaço pensado/planejamento para que eles interagissem com os colegas e com espaços de vivências.

Livros de literatura infantil (entre eles alguns exemplares do baú literário) quebra-cabeças, alfabeto móvel, almofadas numéricas. Foram alguns dos cantinhos de vivências organizados.

Cada criança teve a autonomia para escolhe o espaço que iria explorar. Com uma trilha sonora de Rock para crianças entre uma brincadeira e outra era possível observar as cabeças e os pés bailando ao som de cada música.

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