As refeições fazem parte do processo pedagógico na educação infantil. E é fundamental para o desenvolvimento das crianças que essa vivência seja feita com autonomia.
Já faz algum tempo que as crianças do Pré Fase II C utilizam o garfo e a faca durante as refeições com supervisão.
E hoje eles deram mais um passo para conquistar a autonomia durante as refeições.
A professora se distanciou e eles puderam escolher em qual dos blocos queriam sentar.
Vocês podem estar se perguntando qual a intencionalidade do distanciamento da presença do adulto, posso dizer que o processo de transição da educação infantil para o ensino fundamental I precisa ser pensado dentro das especificidades das infâncias.
As imagens de hoje estão distantes, mas representam muito dentro do processo de ensino/aprendizagem.
E na escola de vocês, como ocorre a transição da educação infantil para o ensino fundamental I?
