Alfabetização e letramento

         

A turma do Pré Fase II C, desenvolveu uma vivência dentro da sala de reconhecimento do crachá, identificação das letras e escrita do nome. De forma lúdica e respeitando o tempo de cada criança. O alfabetizar e letrar na educação infantil precisa ocorrer de maneira lúdica, considerando que as aprendizagens nessa faixa etária ocorrem por meio das interações e brincadeiras. 

Objetivos da vivência: reconhecer o crachá, identidade as letras do nome, diferenciar letras e números, reconhecer cores, concentração e ampliação do vocabulário.

Professora: Joice Ribeiro

Auxiliar: Lilian

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Grupo A - Explorando mapa

         

A turma do Pré Fase II C, em uma aula de história e geografia, reconhecendo o Brasil no globo terrestre e Sinop no mapa de Mato Grosso. A escola das crianças é aquela que mesmo em um contexto adverso como o da Covid-19, oportuniza aprendizagens significativas, seguindo os protocolos de biossegurança.

Professora: Joice Ribeiro

Bolsista: Lilian 

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Introdução dos talheres no lanche

        

Com o intuito de oportunizar experiências significativas a turma do Pré Fase II C iniciaram a utilização dos talheres (garfo e faca) durante o segundo lanche. A concentração e descobertas durante os momentos a mesa, as crianças estão ampliando a concentração, coordenação motora fina, ampliando experiências cognitivas e se divertindo 😊. Pensando no protagonismo das crianças as aprendizagens são significativas e consideram as vivências de cada uma delas.

Professora: Joice Ribeiro

Bolsista: Lilian

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Grupo B - Confecção para o concurso de desenho

O grupo B está a todo vapor na confecção das obras para o I Concurso de Desenho da Escola Municipal de Artes Viviane Maria Malheiros Dal Berto. Os desenhos partiram do passeio exploratório no entorno da escola e da exposição de fotos sobre a história de Sinop. 

Professora: Joice Ribeiro

Bolsista: Lilian 

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