Para falar sobre identidade na Educação Infantil podemos nos orientar pelo Campo de Experiência: O Eu, o Outro e o Nós. Partindo da Base Nacional Comum Curricular, foi organizado um momento com a turma do Pré Fase II C.
A proposta para essa aula foi localizar na biblioteca livros em que tivesse alguém personagem que se parecesse com cada criança.
O início da busca representou: ursinhos, carrinhos, bichinhos, personagens irreais do faz de conta.
Para a segunda imersão, foi preciso contextualizar as crianças para a riqueza de detalhes contida na história: Cabelo Ruim, que foi explorada durante 2 semanas em leitura fracionada com eles e relembrar a vivência no espelho (postada no blog no dia 27 de outubro de 2021).
Após esse refresh, as crianças iniciaram uma nova busca.
Começaram as primeiras indagações:
- Nossa esse parece comigo!
- Você é um ursinho?
- Ela não parece comigo!
- Prof. ela parece um pouco com você, mais a pele dela é mais escura.
- Eu não sabia que tinha alguém parecido comigo.
A conversa rolou solta.
Após encontrar os personagens nos livros chegou a hora de contar o que era mais parecido entre a criança e a personagem do livro.
Em roda na frente da escola começamos as apresentações, alguns mostraram somente a personagem outros já quiseram contar primeiro a história.
O objetivo inicial era reconhecer-se dentro dos livros de acordo com as suas características individuais.
Arthur disse que a sua personagem tinha cabelos, olhos e nariz igual ao seu, finalizou que a cor era branca como a sua. Nataniel muito atento indagou: - sua pele é beje clara.
Davi Luiz disse que escolheu o livro porque a personagem tinha uma chuteira e uma bermuda igual a sua.
Mariana indagou que ele estava de chinelo.
Ao perguntar se tinha mais alguma semelhança, ele disse que não.
O Nataniel disse que encontrou um menino igualzinho a ele e ficou eufórico quando se descobriu no livro.
A personagem da Julia era uma bruxa com longos cabelos ruivos, a Cibelle Alice disse que não era parecida, e Julia enfatizou o cabelo dela é do tamanho do meu.
Já a Maria Laura escolheu uma sereia com cabelos curtos e cacheados, que para ela era a mais bonita.
Explicar os conceitos de identidade e identificação na Educação Infantil vai além da contextualização teórica. Para os pequenos é necessário partir de suas vivências, de sua história, do seu pertencimento.
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